Zaitsevove kocky - populárny spôsob výučby čítania

Všetci rodičia chcú, aby ich deti boli najchytrejší, najrozvinutejší. Koľko pýchy cítia, keď 3-4-rok-starý chlapec, kráčajúci po ulici, číta dokonale názvy obchodov a reklám ... A keď začínajú učiť dieťa čítať, čelia obrovskému výberu rôznych techník. Zaitsevove kocky sú účinnou metódou učenia detí čítať od mladého veku. To je jedna z techník, ktoré sú pre mnohých rodičov veľmi zaujímavé.

Rodičia Nikolaja Alexandroviča Zaitseva pracovali na vidieckej škole. Po absolvovaní školy pracoval Nikolai 2 roky v závode, po ktorom nasledoval kroky svojich rodičov. V roku 1958 nastúpil na Pedagogický inštitút na Filologickú fakultu. V piatom ročníku je poslaný do praxe v Indonézii, kde pracuje ako prekladateľ.

Po vytvorení vlastného spôsobu výučby sa mladý učiteľ rozhodol otestovať ho na stredných školách strednej školy. Tu ho však čakala obrovská prekážka. Žiaci sa mohli naučiť pravidlá len bez toho, aby sa im snažili porozumieť. Na takéto školenie sa zvykli, že nemohli byť zrekonštruovaní.

Potom sa Nikolai Aleksandrovich rozhodol vyskúšať svoju metódu na deťoch. Technika bola zrevidovaná, všetky triedy vykonával hravým spôsobom. A tu čakal na obrovský úspech. Deti vo veku od jedného a pol roka a predškolské deti, ktoré mali problémy s čítaním a písaním, potrebovali na začatie čítania len niekoľko hodín. Niektoré školy začali plne uplatňovať svoj systém vzdelávania pomocou „zvoniaceho zázraku“ (ako sa volali kocky) v ich práci.

Učiteľ pri sledovaní detí dospel k nasledujúcim záverom:

• Aby sa naučili čítať, omrvinky nemusia vedieť, ako sa tieto písmená nazývajú. Najčastejšie sa v abecednom písme spájajú obrázky. Dieťa si pamätá obraz listu a obrázok, ktorý s ním súvisí. Potom je pre neho veľmi ťažké vysvetliť, že CAT (písmeno K), SCISSORS (písmeno H), TOY (písmeno I), MUSHROOM (písmeno D) a AIST (písmeno A) dopĺňajú jedno slovo BOOK.
• Čítanie slabík pre dieťa je veľmi ťažké. Aj keď sa dieťa naučí mená písmen bez obrázkov, bude pre neho ťažké pochopiť, ako sa slabika MA získa z písmen M a A. Na pochopenie princípu spájania slabík musia učitelia vo svojej práci používať rôzne triky. Ale v ruskom jazyku sú slová z jednej slabiky, v ktorej existuje mnoho po sebe nasledujúcich spoluhlások (napríklad SPLASHK). Čítanie takýchto slov bude pre dieťa v slabikách veľmi ťažké.
• Pre osobu je jednoduchšie sa naučiť písať, ako čítať. Listom pochopil premenu zvukov na znaky a čítaním - premenu znakov na zvuky. Baby, bude oveľa jednoduchšie naučiť sa čítať cez list.

V ďalšom videu sa dozviete zaujímavé informácie o Nikolyi Zaitsevovi a jeho legendárnej kocky.

Unikátna metóda autora Zaitseva už viac ako 20 rokov.Slávny učiteľ ho však neprestáva neustále zlepšovať. Bolo už vytvorených mnoho rôznych metód a hier, ktoré dopĺňajú základňu. Pomocou tejto techniky je možné úspešne učiť aj veľmi malé deti s gramotnosťou. V rovnakom čase pre deti predškolského veku 6 rokov bude stačiť len niekoľko hodín a uvidíte, že už môže začať čítať.

Tento spôsob tréningu je vhodný nielen pre deti, ktoré majú radi pokojné hry s kockami, ale aj pohyb nepokojných detí. Použitie tejto techniky je vhodné pre prácu so sluchovo postihnutými, s veľmi zlým zrakom a odchýlkami v mentálnom vývoji detí. Pri práci s nimi môžete dosiahnuť veľmi dobré výsledky. Môžete vidieť dobrý účinok pri práci s deťmi s autizmom.

Vo svojej metodike, Zaitsev zdôraznil, že procesy poznávania u dieťaťa musia prejsť všetkými druhmi vnímania: sluchové, vizuálne, motorické, dotykové a myslenie. Učiteľ v práci s deťmi by mal byť schopný organizovať zábavné prostredie pre učenie sa hier, byť v úlohe mentora v procese učenia.

Použitie hier s kockami:

• rozšíri sa slovník dieťaťa;
• zručnosti písania gramotnosti;
• prejav dieťaťa bude zrozumiteľnejší;
• Môžete opraviť množstvo problémov s rečou;
• rozvíjať logiku a myslenie dieťaťa;
• naučiť svoje dieťa pracovať nezávisle.

Štandardná sada zahŕňa:

• 61 ks. zmontovaná kartónová kocka
• 6 kusov kartónové stoly so slabikami, písmenami a inými grafickými znakmi
• 4 ks formát kartónovej tabuľky B3
• disk pre počúvanie s popevkami pre kocky a stoly
• metodickú príručku, ktorú môţete pouţiť ako zhrnutie tried.

Vo svojej metóde Nikolay Zaitsev ponúka alternatívu k slabikám - používa sklady. Je hlavnou jednotkou jazyka. Sklad môže byť jedno písmeno, kombinácia samohlásky a spoluhlásky, spoluhlásky a pevného znamenia, spoluhlásky a pevného znamenia. Takýto princíp čítania - skladovanie - je základom metodiky Zaitsev. Táto technika je veľmi podobná s primérom Fedot Kuzmichev, XIX storočia a abecedy L. Tolstého. Aj v týchto knihách bol použitý princíp výcviku v skladoch.

Sklad je možné určiť položením ruky pod bradu a vyslovením slova. Sila svalov, ktoré cítite ručne a bude sklad.

Sklady pre jeho metódu sú umiestnené na kockách av tabuľkách. Použil zrak, sluch a hmatové vnemy, aby pomohol učiť sa, pretože analytické myslenie, ktorého tvorba sa vyžaduje pri čítaní, sa vyvíja iba o 7 rokov. Umiestnenie skladov na kocky, Zaitsev z nich sa líšia vo farbe, zvuku, veľkosti. Keď to dieťa vezme kocky, aktivujú sa rôzne kanály vnímania.

Tvorca metodiky neznamená autoritársky spôsob komunikácie medzi učiteľom a deťmi. Hovorí, že musíme brať do úvahy individuálne charakteristiky a tempo vývoja každého dieťaťa.

Veľkosť kocky sa môže líšiť. Na veľkých kockách boli zobrazené sklady s pevným zvukom. Na malých kockách - s jemným zvukom. Môžu byť jedno a dvojité. Na dvojitých kockách sú spoluhlásky, ktoré nie sú kombinované so všetkými samohláskami (Ms-Ms).

Zvuk skladu je označený kovom, hluchota je označená drevom.

Zlato - samohlásky. Pevné označenie je zobrazené na železných drevených kockách, mäkkých - na drevených zlatých. Na bielej kocke sú interpunkčné znamienka. Výber farieb pre písmená sa líši od školy. Tu sa modrá používa na označenie samohlásky, spoluhlásky sú modré a tvrdé a mäkké znaky sú zelené.toto na rozdiel od školy modrá, červená a zelená farba, podľa Zaitsev, pomáha deťom začať plynule čítať.

Plnenie kocky je tiež odlišné.

Začíname učiť sa čítať len kocky na prvom mieste, neskôr sa zoznámia s tabuľkami.

Kocky 52 ks. V sade, okrem nich je o 7 viac. Na kockách je znázornených celkovo 200 skladov.

Sady môžu byť rôzne:

• môže byť ponúknuté usporiadanie samolepiacich kociek;
• môžu byť už zozbierané;
• s plastovou základňou.

Aby ste kocky sami lepili, bude to trvať veľa času. Je potrebné ich ďalej posilňovať zvnútra. To je možné vykonať pomocou kartónovej kocky rovnakej veľkosti. Po lepení je lepšie zabaliť gumové pásy, je potrebné, aby sa kocka nerozpadla, kým schne. Pre lepšiu ochranu potiahnite každú kocku filmom alebo laminátovým sklíčkom. Ak si vyberiete túto možnosť, je lepšie urobiť kópiu každého ťahu. Takže v priebehu hry budete mať určite dostatok obchodov na písanie slov.

Tabuľky by mali byť zavesené pomerne vysoko. To prispieva k prevencii skoliózy a zrakového poškodenia. Ak ste zamestnaný len so svojím dieťaťom, potom je lepšie určiť výšku zdvihnutím ruky dieťaťa. Mala by sa dotknúť horného okraja stola. Bude vhodné zavesiť stoly v rohoch miestnosti, takže pre omrvinky bude vhodnejšie vyhľadať potrebné sklady. Tabuľky môžu byť tiež obalené fóliou, aby sa zvýšila životnosť. Použitie tabuliek je rovnako dôležité ako hranie kociek.

Podľa metódy Nikolaja Alexandroviča by mali byť všetky sklady na kockách spievané. Verí, že účinok je oveľa lepší, a je zaujímavejšie pracovať s hudbou pre dieťa, čo pomáha vštepiť záujem o učenie.

Opýtajte sa vybrať jeden z jeho najzaujímavejších kocky. Sklady napísané na jeho tvárach, musíte ukázať pokánie. Opýtajte sa nájsť veľkú kocku, potom malé, železo, drevené, zlato. Dieťa musí pochopiť, že všetky kocky majú rozdielnu veľkosť a zvuk.

Potom, čo sa dozvedel tieto informácie, predstavte ho slabikovým tabuľkám. Spievajte jeden zo stĺpcov tabuľky a požiadajte dieťa, aby prinieslo kocku s rovnakými skladmi. Spievať umelecky, ukazovať dieťaťu, ako sklady môžu byť: vyjadrené alebo hluché, malé alebo veľké. Môžete dokonca použiť príslušné pohyby. Nežiadajte svoje dieťa, aby reagovalo na sklady. Keď je na to zrelý, začne spievať s vami a na vlastnú päsť.

Naučte svoje dieťa písať s kockami alebo ukazovateľmi. Spieva sklady a ukazuje im na stole, dieťa začne chápať, ako sa slová skladajú. Môžete naučiť svoje dieťa písať a hrať vonkajšie hry naraz. Požiadajte ho, aby napísal mená blízkych v rôznych častiach miestnosti. A teraz nechať dieťa bežať na návštevu príbuzných.

Opäť venujeme pozornosť, všetky povolania by mali prejsť len v podobe hry. Dieťa by nemalo sedieť na jednom mieste, dať mu úplnú slobodu pohybu. Každé dieťa je iné. Nemusí nič robiť. Nechajte omrvinky rozvíjať podľa svojich najlepších schopností, neponáhľajte si veci. Nevykonávajte nútené zamestnanie mimo hry. Samozrejme je lepšie robiť každý deň, aspoň trochu, ale ak dieťa dnes nie je v nálade na vyučovanie, potom je lepšie odložiť ho, než ho donútiť. Môžete hrať ako ráno, tak večer. Zamerajte sa na náladu omrvinky.

Autor metodiky predpokladá jej úspešné použitie len vtedy, ak sú v plnej miere splnené všetky požiadavky a nie jednotlivé prvky.

Hlavné body týkajúce sa vzdelávania detí nájdete v nasledujúcom videu.

Detské kocky je možné predstaviť takmer od narodenia. Zoberme si, že v tomto veku dieťa ešte nie je schopné tried. Až do šiestich mesiacov je vývoj dieťaťa veľmi rýchlym tempom. Nepreťažujte ho teraz. Kostky možno použiť ako hrkálky, len občas mu ukazuje sklad alebo slovo. Počas tohto obdobia sa nesnažte vidieť žiadne výsledky, nečakajte ich od dieťaťa. Teraz s ich pomocou pripravíte dieťa len na tréning, ktorý ho čaká.

Po 6 mesiacoch už dieťa nemá záujem hrať s kockami, ako s hrkálkou. Teraz môžete začať spievať sklady. Až do veku jedného, ​​ukazovať kocky, sklady, jednoduché slová. Nechajte sa plaziť medzi nimi. Môžete sa ho pokúsiť požiadať, aby vám dal kocku s určitým skladom. Skladujte na skladoch, ktoré ste napísali a počas dňa ich ukážte a spievajte ich dieťaťu.

Čím je dieťa staršie, tým ťažšie sú hry. Jeden rok staré dieťa, spolu s tými hrami, ktoré boli predtým, môžete už zvýšiť úroveň zložitosti tým, že ponúka nové. Postupujte postupne. Môžete použiť manuál N. Zaitsev “Letter. Čítanie. Skóre, ktoré ponúkalo množstvo zábavných hier, ale môžete si vymyslieť vlastné. Spojte predstavivosť dieťaťa, opýtajte sa ho, čo chce hrať hry.

Play Zoo. Nechajte dieťa šíriť rôzne zvieratá naprieč zoologickou záhradou a tvoriť ich mená zo skladov. V "Obchode" môže zariadiť tovar na policiach. Chystáte sa na "Cesta" by mala určite zbierať kufor. Nechajte ho hrať úlohu kuchára, uvedenie zložiek potrebných na varenie polievky alebo obľúbené jedlo do hrnca.

Ponúknite dieťaťu hrať hru „Kto bude volať najviac“. Zavolajte slová, ktoré začínajú na danom sklade. Môžete si túto hru themed.

Dajte pred neho kocky, zo skladov na nich by malo byť možné uviesť jeho meno. Nech sa dieťa snaží urobiť to sám. Nabudúce skomplikuje úlohu, musí sám nájsť vhodné sklady. Nech mu dá slová z kociek a potom vyhľadá tieto sklady v tabuľke, ukazujúc ukazovateľ na požadovaný sklad.

V hrách, ktoré ste prišli spolu, bude dieťa hrať s veľkým potešením, pretože sú pre neho oveľa zábavnejšie ako tie, ktoré ponúka autor. Tieto hry budú presne tie, ktoré sa mu páčia, vynájdené s ohľadom na jeho záujmy.

Ako pri každej modernej technike, aj naučiť sa čítať pomocou Zaitsevových kociek má svoje výhody aj nevýhody. Zvážte viac.

• Deti sa učia čítať veľmi rýchlo. Trvá to trochu času, kým to dieťa začne. A čím je starší, tým rýchlejšie proces učenia. Podľa samotného autora môžu dokonca aj chlapci, ktorí sa práve stali 4-ročnými, začať čítať sami po 4 hodinách. To samozrejme neplatí pre všetky deti. V priemere 3 - 4 ročné deti potrebujú na učenie sa pol roka, staršie deti v predškolskom veku potrebujú 10 - 12 hodín, dieťa vo veku 6 - 7 rokov už bude mať dosť týždňov.
• Zaitsevova vyučovacia metóda nie je viazaná na žiadny konkrétny vek. Môžete začať cvičiť, keď je vaše dieťa vo veku 6 mesiacov, alebo ho môžete použiť pre prvého zrovnávače.
• Rôzne zvuky z tónu, tónu a hlasitosti robia kocky, prispievajú k rozvoju sluchu, pamäti, vyvinie veľký zmysel pre rytmus.
• V dôsledku hier s kockami sa aktívne rozvíjajú motorické zručnosti detských rúk, veľmi dôležitý pre rozvoj inteligencie.
• Tréning prebieha tempom, ktoré umožňuje schopnosť dieťaťa. Všetko je veľmi individuálne. Nikto neponáhľa a nepoháňa chlapcov, nehovorí im, že niečo dlhujú.
• Majster techniku ​​nie je ťažké. Dá sa úspešne aplikovať doma.
• Deti sa okamžite naučia gramotne písať. Na kockách nie sú žiadne sklady, ktoré sú nemožné v ruskom jazyku (napr. ChY, ZHY).
• Metóda vzdelávania Zaitsev prispieva k prevencii, ochrane a podpore zdravia. Počas hry dieťa trénuje očné svaly. Pomáha zachovať videnie. Jeho zachovanie prispieva k umiestneniu veľkého textu na stoloch na rôznych miestach, jasnej farbe kocky, ktorá nedráždi oči.

Vo všeobecnosti takáto herná metóda výučby čítania úspešne pomáha pri rozvoji komplexne vyvinutej harmonickej osobnosti.

• Metóda je založená na princípoch pedagogiky spolupráce, predchádza konfliktom medzi deťmi, rodičmi a učiteľmi.
• Deti si hrajú sami. Dokonale rozvíja nezávislosť a sebaorganizáciu. Stačí aj krátke kurzy pre úspešné školenie. Hranie s nimi po celú dobu, neviditeľnosť ich správania na princípe "mimochodom", bude vynikajúci výsledok v odbornej príprave.
• Technika je veľmi jednoduchá, systematizovaná, vizuálna.
• Dieťa sa nemusí učiť spájať písmená do slabík, vyučuje hotové sklady, ktoré podporujú schopnosť plynule a bez váhania čítať.

Napriek obrovskému množstvu výhod pri výbere tohto spôsobu tréningu môžete čeliť mnohým problémom.

• Vychovávatelia, patológovia a logopéti hovoria, že učením sa skladov, bez pochopenia, ako zlúčiť písmená, deti často začínajú chýbať na konci slov. Môžu nastať problémy pri delení slov na slabiky, analyzovanie slov podľa zloženia.
• Farebné zvuky sa líšia od školy (modrá, modrá, zelená namiesto modrej, zelenej, červenej), vytvárajú problémy pre študentov vo fonemickej analýze slov. Preškolenie detí je ťažšie ako učenie sa od nuly.
• Vysoké náklady na dávky. Veľa problémov pri samoväzbových kockách.
• Existujú určité ťažkosti pri výbere pravopisu písmen E a E. Na kockách sú sklady ako BE, EE. V ruštine sa dajú nájsť veľmi zriedka. Budeme musieť neustále zastaviť túžbu dieťaťa napísať písmeno E slovami, kde po pevnej spoluhláske počujeme E a musíme napísať E (napríklad slovo TENNIS).
• Použitie tejto techniky bude účinnejšie u detí, ktoré sú rozvinutejšie v pravom mozgu. Majú rozvinutejšie obrazové myslenie.
• Chlapci môžu mať problémy izolovať jeden zvuk od slova, ovplyvní list.
• Tento spôsob učenia je prakticky nevyvíja kreativitu detí.

Evgeny Chaplygin vytvoril svoju metódu založenú na metóde Zaitsev. Jeho spôsob učenia je však jedinečný a patentovaný. Sada kocky Chaplygin obsahuje: 10 samostatných kociek s písmenami a 10 dvojitých kociek tvoriacich bloky, návod na použitie. Kostky v blokoch sa otáčajú okolo svojej vlastnej osi a tvoria sklady.

Zvážte hlavné rozdiely v metódach.

• Chaplyginove kocky sa ľahšie používajú.
• V metóde Chaplygin nie je zapamätanie skladov, ako v Zaitsev. Používa písmená a slabiky. Pre deti je ľahšie pochopiť, ako tvoria slová.
• Chaplygin kocky nepotrebujú veľa úložného priestoru.
• Kocky Zaitseva sú vyrobené z papiera alebo plastu a kocky Chaplygin sú drevené.
• Nákup kociek Chaplygin je oveľa lacnejší ako kocky Zaitsev.
• Metóda Zaitsev prispieva k najväčšiemu rozvoju detí. Počas učenia sa dieťa zoznámi s tvrdými a mäkkými spoluhláskami, vyjadrenými a hluchými.
• Zaitsev vo svojej metóde používa popevki a stoly pre lepšie učenie materiálu deťmi.
• Na kockách Zaitseva je 52 skladov, z kociek Chaplygina sa dá vyrobiť iba 32.

Preskúmanie tejto metódy výučby detí na čítanie nie je jednoduché.

Existujú rodičia, ktorí hovoria, že takmer okamžite videli pozitívny výsledok. Deti sa bavili hrať s kockami, tvorili slová. Veľmi skoro, deti začali čítať plynulo, čítanie kníh im dáva veľké potešenie.

Mnohí rodičia nepozorovali výsledky vzdelávania okamžite. Deti sa už dlho nezúčastňujú. Až po nejakom čase sa deti začali čítať a hneď to bolo dobré. Lásku k čítaniu, ktorú sa naučili ako výsledok učenia, považujú za najdôležitejší úspech.

Niektorí rodičia boli schopní vidieť pozitívne výsledky len v kolektívnej forme vzdelávania s odborným učiteľom. Štúdium doma neprinieslo individuálne výsledky.

Existujú tí, ktorých deti boli schopní zvládnuť techniku ​​len vo veku piatich a starších. V skoršom veku batoľatá nerozumeli princípom skladového čítania.

Existujú dospelí, ktorí používali iba určité prvky metodiky Zaitsev, aby učili deti čítať. Hovoria o tom, čo vysvetľujú svojim deťom, ako by mali byť slabiky vyčerpané, ako sa skladujú sklady a až potom sa slová skladajú zo skladov v kockách a tabuľkách.

Existujú aj deti, ktorých rodičia ich nemohli naučiť čítať pomocou tejto metódy.

O tom, ako sa naučiť čítať Zaitsevove kocky, nájdete na nasledujúcom videu Smirnova T.N. - príprava učiteľov na školu.

Pozrite si nasledujúce video, kde nájdete príklad školenia o tejto metodike.

Odpovede na mnohé otázky týkajúce sa techniky N. Zaitseva nájdete v ďalšom videu.