Triedy rečovej terapie pre deti 4-5 rokov

Dnes, mnohí rodičia, ktorí sa starajú o komplexný rozvoj dieťaťa, je známe, že rozvoj zručnosti gramotného písania a čítania prispieva k normálnemu vývoju reči dieťaťa. Pred vyučovaním musíte vykonať prieskum reči dieťaťa, nájsť všetky chyby vo výslovnosti.

To je charakteristické pre dieťa tohto veku:

1. Vo veku 5 rokov, dieťa musí mať všetky zvuky reči, okrem syčavých zvukov a „R“, niekedy zvuku „L“, ktoré dieťa môže stále hovoriť zle
2. Dieťa v lexikóne by malo mať primeranú slovnú zásobu, aby mohol urobiť 5 až 7 slov.
3. Dieťa by malo byť schopné používať slová v jednotnom a množnom čísle.
4. Dieťa by malo byť schopné opísať akýkoľvek objekt a poukázať na jeho kvalitu.
5. Schopnosť viesť dialóg je ďalšou z noriem charakteristických pre deti daného veku. Pri komunikácii s dospelými by mal byť jeho prejav zrozumiteľný nielen pre rodičov, ale aj pre cudzincov.
6. Dieťa musí rýchlo uviesť svoje meno, priezvisko, vek, mená rodičov, prezývky zvierat, ktoré žijú v blízkosti.

V súkromných centrách logopédie logopéd vykonáva poradenstvo a kurzy. Navyše, jeho práca nie je lacná. Ale rodičia, ktorí majú možnosť študovať doma so svojím dieťaťom, budú môcť stráviť tento čas s výhodami. Najmä v domácej, uvoľnenej atmosfére sa dieťa cíti pohodlnejšie: nie je žiaden neprimeraný stres v komunikácii s cudzincom.

Mamičky prichádzajú na pomoc rôznej literatúry.

Navrhujeme použitie manuálov dvoch ďalších autorov - Bardysheva T. Yu a Monosova E.N. Ponúkajú opatrovateľom a rodičom veľké množstvo výhod pre rozvoj detí s 3letný vek.

Ak chcete, aby boli domáce úlohy úspešné, musíte dodržiavať niektoré pravidlá:

• Všetky triedy musia byť vedené hravým spôsobom, aby bolo dieťa vášnivé pre všetko, čo sa deje, a tiež nerozumie pravému významu cvičení.
• Triedy musia byť časovo obmedzené. Na začiatok je to 3-5 minút, potom prineste na 15-20.
• Počet lekcií za deň je okolo 2-3, takže materiál sa bude učiť rýchlejšie.
• Chváliť dieťa za každý úspech, držať dobré slová. Nepoužívajte slovo „nesprávne“ - dieťa sa môže stiahnuť a už viac sa nedotýka.
• Triedy sa najlepšie vykonávajú v čase, keď dieťa nie je unavené. Najlepší čas na to je po raňajkách a po zdriemnutí.
• Keď hovoríte s dieťaťom, otočte sa k nemu, jasne vyslovte všetky zvuky. Pamätajte si, že ste objekt, ktorý chcete sledovať.
• Ak sa pri plnení úlohy zoznámite s jedným alebo inými prírodnými fenoménmi, je potrebné to urobiť v čase, pre ktorý sú tieto javy charakteristické (v zime - štúdium zimných javov, v lete - letných).

Objasnime postup pri vedení tried doma:

• Prstová gymnastika.
• Gymnastika pre artikulačné orgány.
• Hry na onomatopoeia, rozvoj sluchu, logotypika.
• Vývoj reči, slovnej zásoby.

Zoberme do úvahy každú fázu tried doma.

Je známe, že existuje silný vzťah medzi rukou osoby a mozgu. Preto vykonávame malé pohyby rukou, čím trénujeme oblasti mozgovej kôry. Ak sú tieto pohyby kombinované s rečou, potom prínosy takýchto cvičení budú oveľa väčšie.

Varianty cvikov pre prsty sú obrovské. V kníhkupectvách nájdete veľké množstvo literatúry s celými súbormi cvičení o rozvoji motility. Tieto publikácie môžu používať akúkoľvek matku.

Vo všeobecnosti možno rozlišovať množstvo pohybov, ktoré prispievajú k rozvoju jemných motorických schopností:

• hladiť jednou rukou s druhou;
• masáž prstov jednej ruky druhou rukou;
• kombinácia palca s inými prstami;
• s dvoma prstami.

Dieťa sa musí dotknúť prstami malými a veľkými inklúziami. Ďalšou možnosťou je použitie obilnín: len mix rôznych typov v doske a požiadať dieťa, aby to vyriešiť.

Hlavné cvičenia sú uvedené v tomto videu:

Tieto cvičenia sú zamerané na posilnenie svalov artikulačného aparátu, rozvoj amplitúdy pohybov. Každému následnému prehláseniu zvukov predchádza artikulačné cvičenie.

Cvičenia sú rozdelené na dynamické a statické. Pri vykonávaní prvého jazyka vykonávajú pery akékoľvek cvičenia, to znamená, že sa neustále pohybujú. Pri vykonávaní druhej - kĺbové telesá musia „obsadiť“ určitú pozíciu a držať ju niekoľko sekúnd. Takéto cvičenia sú pre dieťa ťažšie, je dôležité učiť dieťa, aby to robilo.

Existujú rôzne cvičenia, ktoré možno vždy urobiť a všetky deti. Jednoducho prispievajú k rozvoju pohybov všetkých svalov prístroja.

Existujú cvičenia, ktoré „pripravujú“ tie svaly, ktoré sú potrebné pri vyslovovaní zvuku, ktorým dieťa hovorí zle.

Medzi cvičeniami patria:

• o rozvoji a posilnení svalov jazyka;
• o vývoji a posilnení svalov pier;
• o vývoji a posilňovaní svalov líca;

Tu sú niektoré z týchto cvičení:

"Úsmev". Silne natiahnite pery do úsmevu, ale zuby by nemali byť viditeľné. Držte úsmev 30 sekúnd.

"Plot". Úsmev silne tak, aby zuby boli viditeľné, aby úsmev.

"Budeme trestať nezbedný jazyk." Mierne otvorte ústa, položte jazyk na spodnú peru a striekajte ho perami, vyslovte „päť-päť-päť ...“.

"Tube". Otvorte ústa, vystrčte jazyk a pokúste sa ohnúť jeho bočné hrany smerom nahor v tvare trubice, držte ho v tejto polohe 30 sekúnd.

"Lízajte jam." Pomaly, bez odtrhnutia jazyka, najprv olizujte hornú peru od rohu po roh a potom postup zopakujte s dolným perom.

"Watch - tick-tick." Urobte úsmev, otvorte ústa a potom sa hrotom jazyka striedavo dotýkajte rohov úst.

"Čistíme zuby." Úsmev, otvorte ústa, potom s hrotom jazyka, zatlačte ho dosť tvrdo, vyčistite vnútro zubov spodného radu (7-10 krát). Toto cvičenie sa opakuje so zubami horného radu (7-10 krát).

"Swing". Úsmev a otvorte ústa široko. Potom sklopte hrot jazyka spodným radom zubov jeden po druhom a zdvihnite ho hore o jeden po druhom. Opakujte - 4-5 krát.

Nezabudnite, že všetky cvičenia na rozvoj orgánov artikulácie musia byť vykonané pred zrkadlom. Dieťa by malo nielen cítiť, kde je jazyk a čo robia huby, ale aj vidieť všetko.

Hlavné cvičenia sú zobrazené na nasledujúcich videách.

Keďže dieťa ovláda reč nie je samo o sebe, ale vnímať zvuky od iných, je nevyhnutné, aby ľudia žijúci v blízkosti hovorili správne.

Okrem toho, okolití ľudia vo fáze vývoja prejavu dieťaťa môžu mať obrovskú úlohu v jeho formovaní. Mnohé štúdie o vývoji sluchu sú založené na imitácii.

Zvážte, aké cvičenia môžete robiť s dieťaťom doma:

• Hádajte, ktorá položka zvoní. Dospelý ponúka dieťaťu možnosť zvážiť predmety, ktoré môžu vydávať zvuk. Ukazuje, ako zazvonia. Potom za objektom skrýva zvuk (bubon, lyžica, sklo) a požiada dieťa, aby odhadlo, čo zvoní.
• Hádajte, kde je zvuk. Dospelý za dieťaťom sa pohybuje po miestnosti a zvoní zvon na rôznych miestach. Dieťa by malo ukázať miesto, v ktorom počuje zvonenie.
• Imitácia zvukov, ktoré zvieratá vytvárajú. Pre toto cvičenie je žiaduce používať príbehy a fotografie predmetov. Môžete zvážiť zviera, diskutovať o tom, ako a kde žije. A vyslovte zvuk, ktorý robí. (Žaba, včela, mačka atď.)
• Imitácia domácich zvukov. Cvičenie je založené na opakovaní zvukov, ktoré počujeme z rôznych objektov. (kvapkanie vody: CAP-CAP, jazda vlakom: TU-TU atď.)

Veľká úloha vo vývoji sluchu a zmyslu pre rytmus hrá logorytické cvičenia. Toto sú cvičenia, ktoré kombinujú pohyb, reč a hudbu. Tento typ aktivity je u dieťaťa veľmi obľúbený. Dospelý ukazuje pohyby dieťaťu a vyslovuje slová, to všetko sa robí pod kompetentne vybranou hudbou. Hlavná vec je pripraviť sa vopred. Koniec koncov, ako môže byť zamestnanie zaujímavé, ak dospelý človek neustále robí chyby v slovách? ..

Práca na vývoji prejavu dieťaťa zahŕňa dve oblasti:

1. Práca slovnej zásoby, kde dieťa objasňuje myšlienku sveta okolo objektov a javov, vzťahu ľudí.
2. Vývoj gramatickej štruktúry jazyka - dieťa sa učí používať slová v správnej forme, kompetentne robiť vety.

Práca slovníka rieši nasledujúce úlohy:

• objasnenie chápania slov v slovníku dieťaťa;
• obohatenie slovníka novými slovami;
• formovanie zručností na používanie nových slov v nezávislom prejave.

Dieťa rozvíja svet okolo seba, a aby bolo toto dielo pre neho zaujímavé a užitočné, je potrebné používať stavebnice, hračky, detské knihy, predmetové a predmetové fotografie.

Nezabudnite, že keď pracujete s obrázkom, musíte otázku položiť správne, aby dieťa mohlo nájsť slová, ktoré naznačujú kvalitu predmetu.

Je dôležité pochopiť, že toto slovo sa nesmie používať v reči. Na tento účel sa musia nové slová opakovať v kombinácii s inými známymi slovami. Napríklad pri čítaní Surikovovho „zimného“ verša je dieťaťu ponúknuté, aby premýšľal o tom, čo iné možno nazvať slovom „našuchorené“: mačiatko, uterák. Opakovaním v kombinácii so známymi slovami ho dieťa začne používať v samostatnom prejave.

Materiál, s ktorým budete pracovať, musí zodpovedať veku dieťaťa. Pre 4-ročného môžu byť rozprávky „Ryaba Chicken“, „Kolobok“ a ďalšie. Príbeh povzbudzuje sympatie ku všetkým dobrým, je potrebný pre rozvoj reči a pre morálnu výchovu.

Vo veku piatich rokov môže byť dieťaťu ponúknuté porovnanie príznakov predmetov, zhrnutie (zelenina, ovocie), vyhotovenie viet na podporné slová (dievča, les, kôš). Upevnenie materiálu sa vyskytuje v didaktických hrách, prísloviach a jazykových twisteroch.

Tu je ukážkový zoznam tém, ktoré sú ponúkané dieťaťu: "Časti ľudského tela", "Oblečenie", "Ročné obdobia", "Zelenina, ovocie a bobule", "Dom a jeho časti", "Nábytok", "Zvieratá", "Doprava" a ďalšie.

Vývoj gramatickej štruktúry reči prebieha s obohacovaním a aktiváciou slovníka, tvorbou koherentnej reči. Najčastejšie majú deti chyby v zmene podstatných mien v prípadoch av číslach (bez čižiem, ceruzky, mačiatka a húsenice). Tieto ťažkosti a potreba venovať pozornosť pri vedení jednotlivých tried s dieťaťom.

Tu sú niektoré typy cvičení, ktoré sa vykonávajú s dieťaťom: „Jeden je mnoho“ (ruka-k-ruka), „Čo budem ukazovať?“ (Kvety, lampa) „Komu - čo? (kosť k psovi), „Kto žere čo?“ (krava - tráva), „Pomenujte ju láskavo“ (mačka - mačka, prsteň - prsteň), „Rozdeľte slovo na dva“ (lietadlo letí samo), „Kto je to a čo (Apple je okrúhly, sladký), „Čí je to časť?“ (Foxov chvost má líšku), „Včera je teraz“ (včera som išiel do parku, teraz si hrám s bábikou) a ďalšie.

Dnes na pultoch obchodov nájdete veľké množstvo literatúry, v ktorej sú podrobne popísané cvičenia a aktivity na rozvoj koherentného prejavu dieťaťa, ktoré môžu byť použité doma.

V tomto štádiu vývoja venujte čo najviac času svojmu dieťaťu a vám, čím položíte pevný základ pre budúci úspech dieťaťa.

Príklad tried rečovej terapie, ktoré môžete vidieť na nasledujúcom videu.