Vývoj pamäte u detí predškolského veku

Pamäť je jedným z nevyhnutných mentálnych procesov, bez ktorých je intelektuálny vývoj dieťaťa nemožný. Jeho vývoj v predškolskom veku musí byť venovaný dostatok času. S jeho pomocou bude dieťa schopné získať nové vedomosti, poznať svet alebo študovať v škole, získať vedomosti a zručnosti, ktoré potrebuje. Vo výučbových triedach budete učiť deti, ako si zapamätať, uložiť a reprodukovať informácie pomocou jednoduchých cvičení a hier.

Pre deti predškolského veku je charakteristické mechanické zapamätanie informácií bez toho, aby sa zamysleli. Úlohou dospelých je naučiť dieťa robiť to vedome, logicky interpretovať nové poznatky. Nedobrovoľné zapamätanie a rozmnožovanie informácií by sa malo postupne presunúť k vedomiu.

Strúhanka si môže zapamätať pohyby a činy. To je obzvlášť dobré, ak sú sprevádzané emóciami (alebo ak rozumie výsledku týchto činností). Dieťa sa učí sedieť, stáť, plaziť sa, vziať si ruky s rukami a oveľa viac.

Obrazová pamäť sa vyvíja až dva roky. Karapuz rozpoznáva príbuzných a priateľov, vône, chute, hlasy. V tomto veku je aktívny rozvoj nervového systému dieťaťa, množstvo informácií sa zvyšuje. Vo veku 3 rokov sa aktívne rozvíja logické myslenie, rozširuje sa slovná zásoba. Už môžete hovoriť o vzniku verbálne-logickej pamäte.

Až asi 4 roky bola vyvinutá mechanická pamäť. Vyznačuje sa tým, že si pamätá na to, s ktorým dieťa vykonáva všetky činnosti. Ak chcú rodičia v tomto veku dieťa lepšie spomenúť na niektoré informácie, musíte ho zaujať a zaujať. Výsledok v tomto prípade bude oveľa lepší.

V závislosti od toho, ako dlho sú informácie uložené, na pamäťovom objekte, na stupni voličnej regulácie, sa pamäť klasifikuje odlišne.

Podmienky zapamätania sú nasledovné typy:

• Krátkodobé - v tomto prípade je informácia ľahko zapamätaná, ale potom zabudnutá.
• Dlhodobý - materiál môže byť reprodukovaný aj po dlhej dobe.

Zapamätanie objektov:

• vizuálne - keď je obraz zapamätaný (osoby, situácia okolo a tak ďalej).

• sluchový - je to zapamätanie si toho, čo bolo počuť.

• Motor (motor). Vyznačuje sa zapamätaním si rôznych pohybov - v závislosti od okolností: tanec, plazenie dieťaťa, práca s príbormi.

• Emocionálne. Ak má dieťa paže so železom, potom sa k nemu už viac nedostane, tieto emócie sú omnoho lepšie, než akékoľvek zákazy rodičov pomôžu naučiť sa pravidlo.

• príchuť - zapamätanie chutí.

• čuchový - pamäť pre rôzne pachy.

• Taktilný (hmatový) - Drvina si pamätá pocity pri dotyku rôznych predmetov.

Všetky tieto typy pamäte je možné kombinovať do jednej - obrazovej pamäte.

Verbálne-logické - schopnosť zapamätať si slová sa objavuje paralelne s vývojom reči.

Rozlišujú sa metódy učenia:

• mechanický - s týmto názorom sa stratí význam zapamätaného materiálu, naučí sa len niečo konkrétne. Ak sú tieto slová poradím, v akom boli navrhnuté. Ak sú to akcie, potom je v poradí, v akom boli opakované. Tento druh pamäte je veľmi žiadaný pri učení sa cudzích slov, ich nahrávaní a výslovnosti, pri učení sa tancu.
• logický - rôzne memorovanie významu zapamätaného. Materiál, ktorý treba mať na pamäti, je podrobený dôkladnej analýze, rozdelenej na sémantické časti. Určí sa hlavná myšlienka každého z nich a vzťah medzi nimi. S pomocou všetkých týchto techník je najdôležitejšia vec v texte zvýraznená a zapamätaná, jej podstata.

Stupeň volumitnej regulácie vyžaruje:

• ľubovoľnej pamäte - zapamätať si potrebný materiál, ktorý potrebujete na vynaloženie úsilia;
• nedobrovoľný - nevyžaduje sa žiadne úsilie, všetko si spomína sám.

Existuje niekoľko obzvlášť účinných, ale jednoduchých cvičení.

5-6 položiek je položených na stole pred dieťaťom a je mu ponúknutý čas na ich zapamätanie. Potom sa musí striedka odvrátiť od stola a moderátor v tomto okamihu vymení pár hračiek alebo vymaže 1-2. Úlohou dieťaťa v hre je obnoviť správnu postupnosť alebo povedať o tom, čo zmizlo z tabuľky. Presne rovnaká hra sa môže hrať s fotografiami predmetov.

Cvičenie zvláda tréning dlhodobej pamäte. Požiadajte svoje dieťa, aby si pamätalo a podelilo sa o to, čo sa stalo včera. Nech sa mu pokúsi povedať všetko čo najviac podrobností.

Môžete hrať túto hru, keď ste v rade, na ceste do obchodu, kedykoľvek - ak je potrebné vziať dieťa s niečím tak, že sa chová ticho. Požiadajte ho, aby pomenoval 5 mien chlapcov, potom päť mien dievčat, potom hra pokračuje v rovnakom poradí. Najprv dieťa nazve mená ľudí, ktorí sú mu najbližšie, potom priateľov a známych, ale potom si začne pamätať na mená, ktoré kedy počul.

Učenie im pomáha nielen rozvíjať reč predškolákov, ale aj trénovať pamäť. Venujte pozornosť tomu, že by to malo byť „mimochodom“ - v hre, s voľnými minútami. Svojmu dieťaťu môžete ponúknuť možnosť zorganizovať si súťaž, ktorá sa s touto úlohou lepšie vyrovná. V tomto prípade musí víťaz získať chválu alebo nejakú nevýznamnú cenu. Opýtajte sa strúhanky, aby ste zopakovali plášť po vás, a druhý deň ho nechajte si to spomenúť.

Existujú dva varianty hry.

1. Nech vám dieťa povie akékoľvek písmeno abecedy, Teraz sa striedajú a volajú slová k tomuto listu.
2. Požiadajte dieťa, aby pomenovalo slovo., Potom musíte pomenovať slovo, ktoré začína posledným písmenom predchádzajúceho. Hra je veľmi podobná známej hre "Cities".

Keď chodíte ďaleko od svojho domu pri chôdzi s dieťaťom, môžete mu ponúknuť toto cvičenie - nech vám ukáže cestu domov. Prirodzene, tento proces prísne kontrolujete. Na ceste, dávajte pozor na malé veci, ktoré môžu byť veľmi užitočné pri hľadaní cesty: obchod značky, nezvyčajné stromy, viditeľné domy. Potom sa nabudúce pokúsi urobiť všetko na vlastnú päsť.

Na ulici s dieťaťom môžete zbierať rôzne listy a kvety a zároveň vyslovovať názov každej rastliny. Doma, zložiť tieto listy do albumu a suché. Po chvíli ich môžete preskúmať a požiadať dieťa, aby si spomenul, čo tieto rastliny nazývajú. Neskôr ich môžete použiť v remeslách.

Toto cvičenie pomáha v tréningovej asociatívnej (sémantickej) pamäti.Povedzte svojmu dieťaťu pár slov, ktoré súvisia s významom: teplo a leto, polievka a obed. Začnite s 5-6 pármi. Hovorte im jasne. Potom požiadajte strúhanku, aby zopakovala druhé slovo v páre a zavolala mu prvé. Postupne môže byť úloha komplikovaná ponúknutím viacerých párov.

Meno preschooler 10 slov, ktoré nie sú spojené významom. A teraz nech sa snaží zapamätať si slová, ktoré ste hovorili. Toto cvičenie dokonale trénuje sluchovú pamäť.

Naučte svoje dieťa, aby preformulovalo prácu, ktorú čítal, karikatúru, ktorú videl, príbeh, ktorý počul. Než pôjdete spať, opýtajte sa na zaujímavé udalosti dnes. Toto cvičenie je dobrý tréning pre rozvoj pamäte.

Dajte dieťaťu 1 minútu na zobrazenie obrázku. Mal by si ju spomenúť. Potom sa obraz zatvorí a dieťa sa vyzve, aby ho nakreslil čo najpresnejšie, aby reprodukoval všetky detaily.

Spôsob, akým sa vaše drobky vyvíjajú, bude ovplyvnený mnohými faktormi. Medzi nimi - jedlo, denná rutina, životný štýl vášho potomka, fyzická aktivita, čas strávený so svojimi rodičmi. Užitočné odporúčania:

• Snažte sa obmedziť používanie sladkej a múky. Nahraďte ho zdravými potravinami: rôzne druhy orechov, obilnín, tvrdého syra, rôznych zelenín, semien. Je veľmi užitočné jesť tučné ryby, zeleninu, ovocie a bobule, pečeň, biele mäso.
• Sledujte denný režim.

• Dieťa by malo stráviť aspoň 2-3 hodiny na čerstvom vzduchu.je nevyhnutné na obohatenie mozgových buniek kyslíkom.
• Uistite sa, že dieťa spať včas, aj keď nechce. Tým, že to robíte každý deň v tom istom čase, budete učiť dieťa a postupne zmiznú všetky problémy s kladením. Taktiež je žiaduci denný spánok.
• Uistite sa, že dieťa je fyzicky aktívne. To môže byť vonkajšie hry s priateľmi, šport, tanec, jazda na bicykli, korčuľovanie alebo lyžovanie. Snažte sa obmedziť čas strávený hraním počítačových hier alebo sledovaním televízie.

V tomto videu si môžete prezrieť herné metódy pre vývoj detskej pamäte.