Ako naučiť dieťa vysloviť zvuk "L" doma

Predškolský vek je obdobím najaktívnejšieho vývoja dieťaťa. V jeho tele sú výrazné fyziologické zmeny, rozvoj myslenia, psychika, emocionálna a voliteľná sféra a osobnosť ako celok.

Štúdie ukázali, že všetky mentálne procesy u dieťaťa sa vyvíjajú s priamou účasťou reči. A, samozrejme, porušovanie tejto ľudskej funkcie vedie k ťažkostiam v harmonickom vývoji dieťaťa. S cieľom pomôcť dieťaťu včas zvládnuť reč, rodičia by mali poznať vzory vývoja reči dieťaťa v predškolskom veku.

Normálne, vo veku troch rokov, dieťa by malo mať takmer všetky zvuky jazyka, okrem syčania (,,,,,)) a zvuku Р, Рь. Tento vek je charakterizovaný zvýšenou rečovou aktivitou, deti začínajú používať reč, aby sa naučili nové fakty pre seba. Iným spôsobom je to vek „prečo“.

Tu sú bežné chyby, ktoré deti robia v tomto štádiu vývoja reči:

• nahradenie zvuku P až L, L (ručný poklop),
• náhrada prskajícího W, U, H, F s mäkkým Сь, Зь (šál - syarf),
• výmena L za zvuky L, Y (luk - poklop, lampa - yampa).

Ak dieťa nesprávne interpretuje zvuky po dlhú dobu, jeho zručnosti motorickej artikulácie sa stanú pevnými a vnímanie zvukov reči je skreslené. Dieťa vyslovuje zvuk nesprávne, ale sám tomu nerozumie. Ak sa dieťaťu nepomôže včas, objaví sa pretrvávajúca porucha reči, ktorá bude oveľa ťažšie prekonateľná.

Často, ak dieťa nemá chronické ochorenia, abnormality rečového aparátu (jazyk, mäkké a tvrdé patro, pery), poruchy nervového systému, môžu dospelí doma pomôcť vášmu dieťaťu zvládnuť tento alebo ten zvuk. V tomto prípade stačí poznať poradie krokov potrebných na vytvorenie chýbajúceho alebo skresleného zvuku.

• Po prvé, hlavná vec, s ktorou by rodičia mali začať, je posilniť pohyblivosť pohybového aparátu. To sa dosahuje prostredníctvom rôznych cvičení, ktoré literatúra poskytuje veľa.
• Po druhé, je to samotné vyhlásenie alebo objasnenie zvuku. Každý zvuk má svoju vlastnú metódu.
• Ďalším krokom je najprv opraviť zvuk v slabikách, potom slovami.
• Potom, čo dieťa úspešne vysloví zvuk slovami, mu sú ponúkané úlohy na rozlíšenie (rozlíšenie) opozičných zvukov. (ZH-Ш, Ч-Щ, З-С, ТD, atď.).
• Ďalej je to fáza zapamätania koláče, jazyk twisters, hádanky, básne s nastaveným zvukom.
• A konečne opravíme zvuk v reči: rozprávanie, rozprávanie.

V tomto článku sa chceme podrobnejšie zaoberať formuláciou pevného zvuku "L".

Najčastejšie pri vyslovovaní zvuku „L“ existujú nasledujúce nevýhody: nie je vôbec žiadny zvuk, je nahradený inými - L, V, U, I. (obchod je „hlas“, „otočiť“). Vzhľadom k tomu, že vyslovovanie tohto zvuku vyžaduje hornú polohu jazyka, musíte vedieť, či ho dieťa môže zdvihnúť.

Na to, aby jazyk jasne držal požadovanú pozíciu, ponúkame nasledujúce cvičenia určené na posilnenie svalov jazyka:

1. "Sting" - zobrazí úzky jazyk
2. „Sting“ - „Paddle“ - aby ste ukázali ten úzky a potom široký jazyk.
3. „Swing“ - jazyk sa striedavo dotýka dolného alebo horného pery.
4. "Kyvadlo" - koniec jazyka sa otáča v rohoch pier.
5. „Budeme potrestať nezbedný jazyk“ - vystrčte jazyk, puste ho perami (päť-päť-päť), aby sa stal širokým.
6. „Jazyk spí“ - mierne zahryznutie konca vyčnievajúceho jazyka, otvorenie a zatvorenie úst, pier a jazyka uvoľnené a nehybné.

Potom, čo si všimnete, že dieťa môže ľahko zvládnuť navrhované cvičenia, môžete pokračovať priamo k formulácii zvuku "L".

Prvý spôsob, ako spôsobiť L: rozprestretý jazyk leží nehybne medzi zubami („jazyk spí“), matka navrhuje spievať AAA a bez prerušenia uhryznúť špičku jazyka, zatiaľ čo pokračuje v spievaní toho istého zvuku, ukázalo sa, že ALLL. Chcel by som vás upozorniť, že v tomto štádiu nie je potrebné pýtať sa dieťaťa, aký druh zvuku urobil. To možno urobiť len po opakovanom opakovaní cvičenia, keď robí všetko.

Druhý spôsob nastavenia: spievať yyyy, zatiaľ čo hryzenie široký jazyk. Toto cvičenie je ukázané dieťaťu v tichu tak, že zvuk A nemožno počuť, inak ho vysloví s obvyklým skreslením.

Zvuk prijatý na daných recepciách je najskôr fixovaný v uzavretých slabikách (AL, IL, OL, UL); ďalej - medzi samohláskami (ALA, ILA, ULO ...), potom v otvorených slabikách (LA-LA, LO-LO, LOU-LU, LA-LOU, LO-LU atď.).

Ako sme už povedali, zvuk je pevne stanovený slovami:

• kde zvuk A stojí na konci slova: zadný, somár, stolička, rolka, sklo, atď.
• kde zvuk L je na začiatku slova: lyže, lyže, lode, louže, koňa atď.
• kde zvuk L stojí uprostred slova: psie, trieda, sláva, oči, blcha atď.

Následne začnete zapamätať jednoduché verše, vyrážky, hádanky s dieťaťom, v ktorom sa často nachádza zvuk L. Tým sa automatizuje prijatý zvuk a zavedie sa do reči.

príklady:

Pri okennom skle

ťažké kvapky skla.

Kvapka padla na modrý kvet

a otvoril jeden okvetný lístok.

Utiecť, utiecť

mlieko utieklo.

Sotva som ho chytil,

Byť hostiteľkou nie je ľahké!

Všetky biele, biele, biele.

Veľa snehu sa nahromadilo.

Tu sú zábavné dni!

Všetko na lyžiach a korčuliach!

Ak si nie ste istí svojimi schopnosťami alebo sa nejakým spôsobom obávate poškodiť dieťa, potom je vždy cesta von do špecializovaných centier, ktoré sú teraz mnohí. Po návšteve niekoľkých rečových kurzov a zvládnutí zručnosti vysloviť „ťažký“ zvuk bude vaše dieťa schopné pokračovať v práci na rozvíjaní reči so svojimi rodičmi.

Odporúčame, aby ste cvičili so svojím dieťaťom, ako je uvedené na ďalšom videu z logopédie Natalia Gorina.

Rodičia by si mali uvedomiť, že ich správanie môže ovplyvniť aj vývoj reči dieťaťa. Ako by sa mali rodičia správať, ak chcú, aby sa prejavil prejav dieťaťa bez zbytočných komplikácií?

• V prvom rade je potrebné hovoriť s dieťaťom pomaly a pokojne. Dôvodom je skutočnosť, že v dôsledku nedostatočne vyvinutého sluchového vnímania dieťa nebude mať čas počuť a ​​rozpoznať prejav dospelého.
• Je potrebné vyzvať dieťa, aby správne vyslovilo slovo, ktoré je ťažké povedať. Zvyčajne deti radi opakujú po dospelých. Len nezabudnite, že nadmerné požiadavky môžu uraziť dieťa a môže sa úplne stiahnuť.
• Neodporúča sa preťažiť dieťa včasným učením písmen a čítania, najmä ak sa to robí bez jeho želania, pretože očakávaný výsledok môže byť zvrátený.
• Je chybou prinútiť malé dieťa, aby pred hosťami recitovalo básne. To je veľký stres pre dieťa, ktorého reč ešte nie je úplne vytvorená. Následne takéto chyby dospelých môže spôsobiť koktanie.
• Keď neskorý vývoj reči by nemal byť panikou, stačí, aby ste venovali viac pozornosti rečovým hrám s dieťaťom, aby sa naplnila jeho pasívna slovná zásoba.
• Okrem toho normálne fungovanie iných rečových orgánov (sluch, hlas, dýchacie prístroje, videnie, čuch, dotyk), ktorých harmonická práca prispieva k tvorbe správneho prejavu, prispieva k prevencii defektov vo vývoji reči.

Pamätajte, že práca na vývoji reči neskončí rýchlo. Je to dlhý proces. Je potrebné neustále rozširovať slovnú zásobu dieťaťa, čítať mu knihy, robiť príbehy na obrázkoch, podľa dojmov, ktoré mal. Každým spôsobom povzbudiť dieťa, aby komunikovalo, jemne a nenápadne opravovalo svoje chyby a zároveň mu poskytlo vzorku správneho prejavu.

Prinášame vám do pozornosti nasledujúce video, v ktorom si môžete podrobne prezrieť zloženie zvuku "L" doma.

Nastavenie mäkkého zvuku "L" sa kontroluje v nasledujúcom videu.