Triedy rečovej terapie pre deti 3 roky

Každá matka chce vidieť svoje dieťa zdravé, aktívne, intelektuálne vyvinuté. A s akou netrpezlivosťou očakávame prvé slová našich detí! Bohužiaľ, ale nie vždy sa priania rodičov naplnia. A existujú dôvody pre všetko. Pozrime sa na ne podrobnejšie.

1. Nepriaznivý priebeh tehotenstva (hrozba ukončenia, toxikóza, infekcia a intoxikácia, atď.).
2. Príjem tehotných žien alkoholických nápojov, drog.
3. Komplikácie pri pôrode (predčasný pôrod, asfyxia, pôrodná trauma atď.).
4. Poranenia hlavy do troch rokov.
5. Poškodenie sluchu u dieťaťa.
6. Vlastnosti štruktúry rečového aparátu.
7. Genetický (dedičný) faktor.
8. Dlhodobé sanie palca alebo bradavky.
9. Ľaváctvo.

• Nezáujem dospelých okolo v komunikácii s dieťaťom. To sa prejavuje v neadekvátnom rečovom prostredí, to znamená, že dieťa málokedy počuje správnu správnu reč dospelej osoby, hry s dieťaťom nie sú sprevádzané vysvetlením. Dospelý sa stará o dieťa v tichosti, bez toho, aby sa sústredil na svoje činy.
• Zlý prejav dospelých v bezprostrednom okolí dieťaťa. Môže to byť aj nesprávna výslovnosť zvukov, ako aj elementárny "lisping". V dôsledku toho dieťa napodobňuje to, čo počuje.
• Požiadavky dospelých na správne vyslovenie zvuku, zatiaľ čo neukazujú dieťaťu správnu artikuláciu. To môže viesť k vytvoreniu skresleného zvuku (napríklad zvuk hrdla "P").

Pozrime sa na charakteristiky vývoja reči dieťaťa vo veku troch rokov.

Po tom, čo dieťa dosiahne tento vek, nastane prudký skok vo vývoji intelektuálneho a verbálneho. Zvláštnosťou tohto obdobia je to dieťa je obzvlášť citlivé na jazyk. S radosťou zachytí všetky zvuky okolo neho a rýchlo ich absorbuje.

Slovník dieťaťa tohto veku je asi 1900 slov. Pozostáva predovšetkým z podstatných mien a slovies, ale v reči aj príslovky (teplé, desivé), objavujú sa prídavné mená (krásne, veľké). Dieťa začína používať zovšeobecňujúce slová (zvieratá, kvety, hračky). V tomto veku sa aktívne používajú zájazdy (moje, vaše). Všeobecne platí, že tento vek je charakterizovaný rýchlym slovnej formácie, dieťa aktívne mení slová, aby sa vety.

Gramatická štruktúra reči vo veku troch rokov sa ešte nevytvorila. Existujú chyby v konštrukcii viet („Daj mi veľké rukavice!“). Dieťa však dobre prezradí známe krátke rozprávky - „Chicken-pock“, „Gingerbread Man“. V tomto veku môže preschooler udržiavať jednoduchý dialóg.

Zvuková výslovnosť v tomto veku je stále nedokonalá.Tam sú striedania syčanie zvuky (WF), niekedy nemusia byť vyslovované vôbec (lopta je arik). Často nie sú k dispozícii žiadne zvuky „L“ a „P“, pretože sú najťažšie vysloviteľné.

Každé dieťa je iné. Niekto začne hovoriť už čoskoro, ale na dlhú dobu na to používa konštrukty s dvoma slovami, niekto začne hovoriť vo veku troch rokov, ale s celými vetami a bez akýchkoľvek špeciálnych porúch vo zvukovej výslovnosti. Všetko závisí od tempa celkového vývoja dieťaťa, jeho prostredia, minulých chorôb atď.

Ale stále existujú určité príznaky, ktoré by rodičia nemali nechať bez dozoru.

Tu sú niektoré z nich:

• dieťa nemá záujem o hračky, všetky jeho hry sú stereotypné a monotónne;
• dieťa po dvoch rokoch sa nedokáže vyrovnať s jednoduchými úlohami, ako napríklad položením veľkej korálky na lano, vybudovaním veže s kockami;
• nerozumie jednoduchým pokynom, napríklad prinesie loptu;
• ak dieťa nehovorí a v minulosti sa vyskytujú dedičné ochorenia, choroby počas tehotenstva, poranenia pri pôrode.

Každá matka vie, že ak správne organizujete aktivity dieťaťa doma, môžete v jeho rozvoji dosiahnuť veľký úspech.

Pozrime sa, aké aktivity k tomu prispievajú:

1. Prstové hry. Teraz všetci vieme, že rozvoj motorických schopností ovplyvňuje vývoj reči. Je to všetko o štruktúre mozgovej kôry, v ktorej sú zóny zodpovedné za rozvoj motility zodpovedné aj za reč.
2. Kĺbová gymnastika. Kde bez nej? Koniec koncov, len dobre vyvinuté svaly artikulačného aparátu prispievajú k správnej polohe jazyka, pier počas výslovnosti zvuku.
3. Hry o vývoji sluchu.
4. Pamätanie básní, čítanie, rozprávanie.

Pozrime sa na to podrobnejšie.

Po prvé, pozrime sa, čo je to gymnastika prstov. Tento pohyb prstov a rúk, ktorý môže byť aktívny a pasívny. Prvá možnosť je vhodná pre deti v detstve, druhá - pre predškolský vek. Gymnastika zahŕňa tieto činnosti: masáž, prstové hry, ktoré sú kombinované s rýmovaným textom (básne) a manipuláciou s malými predmetmi.

Aké sú výhody gymnastiky prstov?

1. Vývoj reči. Inými slovami, rovnaké hemisféry sledujú prácu prstov ako vývoj reči. Preto dokonalé malé pohyby, čím zlepšujete reč.
2. Vývoj dotyk. Je jasné, že pri práci s prstami sa dieťa učí cítiť povrchy a veľkosť rôznych predmetov, čím vytvára hmatové pocity.
3. Rozvoj motorických zručností. Je jasné, že čím častejšie dieťa pracuje s prstami, tým dokonalejšie a jemnejšie jeho pohyby, tým lepšia je koordinácia.
4. Vývoj zmyslu pre rytmus a rozvoj pamäti. Prstové hry sa neuskutočňujú bez vyslovovania akýchkoľvek veršov, rýmov, ktorých opakovanie v kombinácii s rytmickými pohybmi rúk slúži ako rozvoj pamäte a zmyslu pre rytmus.

Deti vo veku troch rokov hrajú so záujmovými prstovými hrami, ktoré sú podporované rečou. Niekedy je pre nich ťažké vysloviť text, takže stačí, aby to urobil dospelý. Nezabudnite výslovne vysloviť slová, potom znížiť, potom zvýšiť svoj hlas, robiť pauzy. Po niekoľkých opakovaniach, dieťa si bude pamätať novú hru a bude rád opakovať po vás.

Ponúkame niekoľko prstových hier pre deti od troch rokov.

Pri otáčaní prstov musia byť rukoväte pripevnené k zámku.Počítanie reči a húpanie výsledného zámku na stranu:

Na dverách je zámok.

Kto by ho mohol otvoriť?

Knocked, (keď poviete slovo "knock" - dotýkať sa navzájom dlaňami, bez toho, aby ste vyplienili tkané prsty).

Skrútené (len bez toho, aby sa zámok uvoľnil, jedna ruka ťahá smerom k sebe, druhá zo seba, postupne ich mení).

Ťahali, (na toto slovo by ste mali ťahať rukoväte v rôznych smeroch, pri narovnávaní prstov, ale nie úplne uvoľnenie zámku).

A otvoril (uvoľnenie rukoväte, rozprestreté široko od seba).

Mäkká kefa

Stolička, stôl a mačka Masha. (Pripojte všetky vankúšiky prstov a pohyby prstov a zápästia, aby ste kefku posunuli sprava doľava a naopak. Na pravej strane - otvorte prsty.

Toto počítanie by nemalo byť vyslovované rýchlo, pričom pohyby by mali klesať v čase a rytme.

Som vtipný Maybug.

Viem všetko

Záhrady v okolí

Nad trávnikmi

čipky,

A moje meno je

Zhu-Zhu ... (Zatlačte vačku. Zdvihnite ukazovák a malý prst nabok („knír“).

Niekoľko ďalších cvičení na prstových cvičeniach nájdete v nasledujúcom videu.

Vykonávanie artikulačných cvičení je neoddeliteľnou súčasťou práce na vytváraní správnej zvukovej výslovnosti. Ich prínosy sú zrejmé, posilňujú svaly artikulačného aparátu, robia ich mobilnejšími, prispievajú k zvýšeniu objemu a sily pohybu.

Je dôležité, aby boli počas artikulačnej gymnastiky pozorované určité stavy:

• Cvičenia sa musia vykonávať pred zrkadlom tak, aby dieťa mohlo vidieť polohu svojho jazyka v ústach. Musíte sa pýtať objasňujúce otázky „Kde je jazyk?“, „Čo robia vaše pery?“.
• Nerobte cvičenia príliš dlho, dieťa sa môže unaviť a stratiť záujem o činnosť. Najlepšie sa bude považovať za 5-10 minút.
• tempo cvičenia by malo byť hladké, potom postupne zrýchľovať. Je potrebné pozorovať, že pohyby sú presné, inak cvičenia nebudú užitočné.

„Mlieko na lapovanie mačiatka“ - otvorte ústa široko a urobte 4-5 pohybov so širokým jazykom, napodobňujúc ako mačky mliečneho mlieka, po ktorých môžete zavrieť ústa a relaxovať.

„Spade“ - otvorte ústa široko a položte tichý mäkký jazyk na spodnú peru, držte ho v tejto polohe po dobu 3-5 sekúnd, po ktorom bude jazyk odstránený a uvoľnený; „Proboscis“ - natiahnite pery dopredu, napodobnite bozk a v tejto polohe držte 3-5 sekúnd, potom vráťte pery do pokojnej polohy, relaxujte a odpočiňte si; „Škrečok“ - s uzavretými ústami, nafúknutím líca a držaním po dobu 3-5 sekúnd v tejto polohe, potom vydýchnite a relaxujte.

Nasledujúce video navrhuje niekoľko artikulačných cvičení, ktoré vám tiež pomôžu rýchlo a správne naučiť sa vyslovovať zvuky.

Tvorba zvukovej výslovnosti priamo závisí od toho, ako dobre dieťa rozlišuje zvuky reči uchom. Iným spôsobom sa táto vlastnosť nazýva fonemické počutie. Zabezpečiť, aby dieťa hovorilo čisto musí byť schopný rozlíšiť zvuky reči. Mal by byť schopný porovnať svoj prejav s rečou iných, kontrolovať jeho výslovnosť.

Vo veku 3 - 4, dieťa už vie, ako rozlíšiť zvuky samohlásky v reči, potom súhlásky sú vyjadrené a hluché, tvrdé a mäkké, syčanie. Aby vývoj sluchu nastal v súlade s normou, musíte vykonať cvičenia na rozvoj tejto schopnosti s dieťaťom. Zahŕňajú úlohy na rozlíšenie objemu zvuku, zdroja zvuku, rozpoznanie objektu, ktorý vytvára zvuk - takéto hry sú ponúkané malým deťom.

Chlapci, ktorí majú 3 roky, častejšie ponúkajú úlohy na nájdenie a rozlíšenie zvukov slovami. Môžu to byť nasledujúce hry: „Kde je zvuk?“ - je potrebné nájsť zvuk v slove (na začiatku, na konci, v strede); „Ten, kto príde so slovami so zvukom ...“ je hra na vymyslenie slov s daným zvukom; "Topi, ak počujete zvuk ..." - rozvíjať schopnosť počuť daný zvuk v slove, atď.

Mnohí rodičia vedia, že zapamätanie si poézie deťmi je užitočné. Uvidíme čo?

• Výhľad sa rozširuje, aktívna slovná zásoba dieťaťa sa zvyšuje. Dieťa začína v reči používať nielen naučené slová, ale aj gramatické štruktúry, ktoré sú mu známe. Takto sa jeho reč stáva správnejšou a bohatšou.
• Vyvíja sa pamäť. Je dokázané, že dieťa si pamätá lepšie návrhy rýmovania. Čím viac si dieťa spomína na malé quatrains, tým ľahšie sa bude učiť zložitejšie práce v staršom veku.
• Zvyšuje celkovú úroveň ľudskej kultúry. Skutočne, v básňach, spisovatelia odrážajú normy správania, ktoré si dieťa spomína spolu s rýmovanými líniami.

Človek môže nekonečne hovoriť o výhodách čítania. Vytvorme hlavné výhody tejto vzrušujúcej aktivity: umelecké diela učia dobre, vysvetľujú, ako je to lepšie ako zlo, predstaviť svet okolo nich, rozšíriť slovnú zásobu, naučiť sa prekonávať ťažkosti, rozvíjať fantáziu, predstavivosť. Okrem tejto výhody, rodinné čítanie prináša matku a dieťa spolu, dáva pozitívny emocionálny postoj. Deti sa tešia počúvaniu dospelého a je pre nich ešte zaujímavejšie, keď to, čo čítajú, podporujú jasné a jasné ilustrácie.

Aby táto vzrušujúca aktivita priniesla prospech dieťaťu, pripomeňme si niekoľko pravidiel, ktoré musia rodičia dodržiavať.

• Výber knihy závisí od dennej doby, nálady dieťaťa a jeho zdravia.
• Nečítajte hrozné príbehy v noci.
• Než začnete čítať dieťa, zoznámte sa s prácou. Vyhodnoťte, či sa to bude dieťaťu páčiť a aký je jeho koniec.
• Čítajte výslovne, nie mechanicky. Pochopte každé slovo.
• Čítajte pravidelne, a nie čas od času.

Tým, že budete dodržiavať tieto jednoduché pravidlá, urobíte z vás zábava spoločnú zábavu.

Pamätajte si, že triedy, ktoré sa rozhodnete držať so svojím dieťaťom, by nemali vyzerať ako cvičenia vôbec. Všetko by sa malo vykonávať hravým spôsobom, v tých chvíľach, keď sa dieťa cíti dobre a je v dobrej nálade. Inak môže mať opačný účinok, dieťa sa zatvára alebo sa stáva agresívnym.

Hlavnou vecou je systematická povaha tried a čoskoro si všimnete úspechy, ktoré vás a dieťa určite potešia a podnecujú k ďalším úspechom.

Príklad rečových lekcií s dieťaťom vo veku 3 rokov možno vidieť na nasledujúcich videách.